《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》的出版，為我們打開了一扇理論之窗。怎樣講透《三十講》，重點要集中體現(xiàn)出深邃而縝密的實踐底蘊。中宣部明確要求各級黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組、各級黨委講師團、各級黨校（行政學(xué)院）和干部學(xué)院、各高等學(xué)校用好《三十講》。貫徹執(zhí)行首要政治任務(wù)、推動落實各項要求，關(guān)鍵靠理論專家隊伍、理論宣講人才，靠大家的理論儲備、精心準備，靠大家運用理論思維解開《三十講》的“理論樞紐”、體認把握《三十講》的實踐意蘊。作為理論工作者，我們要掌握好四把“理論鑰匙”。 ?第一把鑰匙：思想史脈。講透《三十講》，有時間和空間的要求，更有理論邏輯和歷史邏輯相互統(tǒng)一的要求。要深刻把握“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這一根本性命題。《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》2016版和2014版，均從空想社會主義的產(chǎn)生和發(fā)展、科學(xué)社會主義理論體系的創(chuàng)立、十月革命勝利和社會主義實踐、蘇聯(lián)模式逐步形成、新中國成立后我們黨對社會主義的探索和實踐、中國特色社會主義的開創(chuàng)和發(fā)展這六個時段講清楚了社會主義思想從提出到現(xiàn)在500年的歷史發(fā)展進程。《三十講》的第二講則從改革開放40年的偉大實踐、中華人民共和國成立近70年的持續(xù)探索、黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命90多年的實踐、近代以來中華民族由衰到盛170多年的歷史進程、中華文明5000多年的傳承發(fā)展，這五個維度講清楚了中國特色社會主義的歷史淵源和發(fā)展演進。大家會發(fā)現(xiàn)，中國特色社會主義的五個維度，時空跨度逐步放大。這樣的重點難點還包括從建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國目標確立到開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的歷史時段、全面深化改革總目標兩句話的統(tǒng)一性和整體性，等等。研究闡釋宣講這些問題，要立足歷史大視野、發(fā)展大趨勢，從新思想中把握新時代，從新時代中闡釋新思想。 ?第二把鑰匙：實踐走向。講透《三十講》，有實踐進程中戰(zhàn)略安排的要求，更有關(guān)鍵時間節(jié)點的要求。要全面把握黨和國家歷史性變革和歷史性成就及其取得的根本原因。要從我國發(fā)展新的歷史方位正確把握新時代的豐富內(nèi)涵和重大意義。要深入把握我國社會主要矛盾變化的時代條件、主要依據(jù)、實踐要求。要從“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期準確把握新時代兩步走戰(zhàn)略安排內(nèi)涵要求。要從堅決打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治三大攻堅戰(zhàn)理解把握如何確保奪取全面建成小康社會偉大勝利。尤其要緊密結(jié)合本區(qū)域、本部門、本單位工作實際，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。 ?第三把鑰匙：文獻文本。講透《三十講》，有理論深度和廣度的要求，更有理論可信度和滿意度的要求。《三十講》編寫期間，收集整理習(xí)近平總書記系列重要講話、重要指示批示、重要理論文章、重要論述摘編，就超過1000萬字。我們要堅持廣泛閱讀、延伸閱讀，泛讀視野要寬，精讀判斷要準。需要梳理的代表性文獻文本主要包括：習(xí)近平總書記著作和重要講話及重要論述、十九大專題文獻、馬克思主義經(jīng)典著作、黨的文獻、理論學(xué)習(xí)讀本、重要報刊理論文章、學(xué)術(shù)期刊理論文章、大家名家的理論著作等8大類。《三十講》大量選用了習(xí)近平總書記著作和重要講話的原文原話、選用了習(xí)近平總書記常用的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的格言警句、選用了馬克思主義經(jīng)典著作和黨的文獻的精彩語句，可以說金句和妙語俯拾皆是、文采斐然、很接地氣，這也要求我們熟讀精通文獻文本。只有使用理論文獻得心應(yīng)手，我們才能成為解讀《三十講》的行家里手。 ?第四把鑰匙：學(xué)科歸宿。講透《三十講》，有專業(yè)和學(xué)科的要求，更有基礎(chǔ)理論學(xué)科相互融會貫通的要求。前六講和最后兩講，涉獵馬克思主義哲學(xué)、科學(xué)社會主義、黨史國史等學(xué)科領(lǐng)域，中間的22講還涉及馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)、國際政治、軍事學(xué)、黨史黨建等學(xué)科領(lǐng)域。要把馬克思主義理論學(xué)科，作為承擔《三十講》宣講任務(wù)的依托學(xué)科。要充分發(fā)揮相鄰學(xué)科如歷史學(xué)、政治學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢和作用。要根據(jù)宣講內(nèi)容、進度、對象的要求和特點，精心準備講課提綱，合理配備宣講隊伍。要采用專題化講授、菜單式授課、點對點交流、線上線下互動、網(wǎng)絡(luò)視頻點播等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，推動進一步興起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想新高潮。 ??（作者：江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心特聘研究員） |
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