10月9日，新疆維吾爾自治區昌吉回族自治州瑪納斯縣第一中學開始供暖，來自仙游縣華僑中學的教師陳開永正在教室里給學生上課，有了暖氣，再也不愁學生受凍了。 今年4月，陳開永成為福建省第二批“萬名教師援藏援疆計劃”中的一員，赴瑪納斯縣第一中學開展為期一年半的援疆支教生涯。 到瑪納斯縣第一中學，陳開永被安排負責高一3個班級的物理學科教學，每周有12節課。“學生有哈薩克族、回族、維吾爾族等，學習基礎也參差不齊，實操能力比較差。”陳開永說，針對學生的情況，他改變教學策略，積極與當地老師交流探討教材和學生具體情況，主動與學生談心，討論生活趣事，體會學生感受，力求課堂內容更貼近學生實際。同時，利用學校的實驗器材、身邊常見工具來做物理實驗，讓同學們真切感受物理知識無處不在；通過學生熟悉的生活實例分析、解釋，使物理知識變得觸手可及。在陳開永的努力下，學生學物理的興趣被充分調動起來，成績逐步提高。 作為一名支教教師，陳開永知道，他不僅要搞好教學任務，還應積極傳播教育教學經驗，把先進教學理念分享給當地的老師。為此，他經常參與當地教師教研活動，共同探討新的教學方式和理念，提高教學技能。 “當地老師很熱情、很友好，他們工作扎實還負責維穩工作，盡心盡責，值得我們學習。”陳開永說，瑪納斯縣夏季酷熱，冬季嚴寒，氣候干燥，還有時差，飲食習慣也不同，剛到時，他身體出現了各種不適，喉干舌燥、聲音沙啞，晚上睡覺有時還流鼻血，學校的領導和老師都很照顧，時刻關心他們。 因當地疫情防控需要，陳開永每天的生活基本上是兩點一線，上完課就回到宿舍。但對他來說，這種支教生活早已習慣了。 多年來，仙游縣華僑中學教師響應黨和人民的號召，不忘教育初心，牢記育人使命，向西部學生傳播愛與夢想，先后有4名教師到寧夏或新疆支教，將一些好的管理方法和教學理念帶到西部，涌躍參與西部的精準扶貧和助學扶智工作。而陳開永15年間，3次支教。2005年、2017年，陳開永先后到寧夏西吉縣和涇源縣支教，兩次支教都被寧夏教育廳授予榮譽。 “支教三征到天山，文苑銀須也戍邊；萬里邊關時有限，一支粉筆書丹心；組織囑托心猶固，軍墾精神志愈堅；化劍為犁耕雨露，閩疆教育譜新篇。”今年4月份，臨行新疆前，陳開永寫下了這首詩。 “支教是另一種教育人生的體驗，能為邊疆教育事業做一點貢獻，給孩子們帶去一點關愛，感到很榮幸，也很幸福。”陳開永說，這將是他一輩子的財富。 |
bab96709-b0ef-415e-b4df-709f9e7892f8.jpg)
