10月9日,新疆維吾爾自治區昌吉回族自治州瑪納斯縣第一中學開始供暖,來自仙游縣華僑中學的教師陳開永正在教室里給學生上課,有了暖氣,再也不愁學生受凍了。 今年4月,陳開永成為福建省第二批“萬名教師援藏援疆計劃”中的一員,赴瑪納斯縣第一中學開展為期一年半的援疆支教生涯。 到瑪納斯縣第一中學,陳開永被安排負責高一3個班級的物理學科教學,每周有12節課。“學生有哈薩克族、回族、維吾爾族等,學習基礎也參差不齊,實操能力比較差。”陳開永說,針對學生的情況,他改變教學策略,積極與當地老師交流探討教材和學生具體情況,主動與學生談心,討論生活趣事,體會學生感受,力求課堂內容更貼近學生實際。同時,利用學校的實驗器材、身邊常見工具來做物理實驗,讓同學們真切感受物理知識無處不在;通過學生熟悉的生活實例分析、解釋,使物理知識變得觸手可及。在陳開永的努力下,學生學物理的興趣被充分調動起來,成績逐步提高。 作為一名支教教師,陳開永知道,他不僅要搞好教學任務,還應積極傳播教育教學經驗,把先進教學理念分享給當地的老師。為此,他經常參與當地教師教研活動,共同探討新的教學方式和理念,提高教學技能。 “當地老師很熱情、很友好,他們工作扎實還負責維穩工作,盡心盡責,值得我們學習。”陳開永說,瑪納斯縣夏季酷熱,冬季嚴寒,氣候干燥,還有時差,飲食習慣也不同,剛到時,他身體出現了各種不適,喉干舌燥、聲音沙啞,晚上睡覺有時還流鼻血,學校的領導和老師都很照顧,時刻關心他們。 因當地疫情防控需要,陳開永每天的生活基本上是兩點一線,上完課就回到宿舍。但對他來說,這種支教生活早已習慣了。 多年來,仙游縣華僑中學教師響應黨和人民的號召,不忘教育初心,牢記育人使命,向西部學生傳播愛與夢想,先后有4名教師到寧夏或新疆支教,將一些好的管理方法和教學理念帶到西部,涌躍參與西部的精準扶貧和助學扶智工作。而陳開永15年間,3次支教。2005年、2017年,陳開永先后到寧夏西吉縣和涇源縣支教,兩次支教都被寧夏教育廳授予榮譽。 “支教三征到天山,文苑銀須也戍邊;萬里邊關時有限,一支粉筆書丹心;組織囑托心猶固,軍墾精神志愈堅;化劍為犁耕雨露,閩疆教育譜新篇。”今年4月份,臨行新疆前,陳開永寫下了這首詩。 “支教是另一種教育人生的體驗,能為邊疆教育事業做一點貢獻,給孩子們帶去一點關愛,感到很榮幸,也很幸福。”陳開永說,這將是他一輩子的財富。 |